Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler 2 Dersi 1. Ünite Sorularla Öğrenelim

Çocukluk döneminde duygu ve davranışsal bozuklukları tanılamayı zorlaştıran en önemli unsur nedir?

Tipik gelişen akranların farklı olan çocuklar, duygularını farklı şekilde ifade etmektedirler. Ancak yine de çocuklar her ne kadar farklı davranışlar ve duygusal tepkiler gösterseler de duygu ve davranış bozukluğu tanısı almaları özellikle kültüre özgü durumlar nedeniyle zorlaşmaktadır.

Duygu ve davranış bozukluğunun üzerinde uzlaşılmış tek bir tanımı yoktur. Genel bir tanımı mevcuttur. Duygu ve davranış bozukluğunu tanımında zorlanılmasının nedenleri nelerdir?

Birincisi sorunlu davranışın, toplumsal bir yapı olmasıdır ve zihinsel sağlığı neyin oluşturduğuna ilişkin net bir uzlaşmanın sağlanamamasıdır. Tüm çocuklar, herhangi bir zamanda uygun olmayan bir davranış sergileyebilirler. İkincisi duygusal bozukluklara ilişkin farklı teorilerde, çok az anlam farklılıkları içeren kavramların ve ifadelerin yer almasıdır. Üçüncüsü davranışsal beklentilerin ve normların, etnik ve kültürel gruplar arasında önemli değişiklik göstermesidir. Dördüncüsü ise duygusal ve davranışsal bozuklukların bazen diğer yetersizlikler ile birlikte görülebilmesidir. 

Çocuklarda davranış sorunu belirlemek için dikkate alınması gereken ölçütler neler olmalıdır?

Çocuklarda davranış sorunlarının olduğunu düşünmek için bu davranışların hangi sıklıkta, yoğunlukta ve uzunlukta sergilendiğinin belirlenmesi gerekmektedir.

Sosyal açıdan uyumsuz çocuklar için neden "bozukluk" ifadesi kullanılmamalıdır?

Bozukluk, şizofreniyi içermektedir. Duygusal bir bozukluk tespit edilmediği sürece, bu terim sosyal açıdan uyumsuz olan çocuklar için geçerli değildir.

Duygu ve davranış bozukluğu IDEA'da (2004) tanımlanırken sıralanan ölçütlerden bir ya da birkaçının uzun süre boyunca görülmesini ve çocuğun eğitim performansının belirli bir derecede olumsuz etkilenmesini belirtmiştir.

Duygu ve davranış bozukluğunu tanılamak için yukarıda bahsedilen ön koşullar, hangi sebeplerle uzmanlar tarafından eleştirilmiştir?

Davranış Bozukluğu Olan Çocuklar Kurulu'na (CCBD), göre duygu ve davranış bozukluklarını tanılamada kullanılan öncelikli ölçütler nelerdir?

ABD'de duygu ve davranış bozukluğu tanısı olan çocukların yaygınlık oranı nedir?

ABD'de de bu oran %3 ile %6 arasındadır.

Duygu ve davranış bozukluğunu tanılamada anlayış birliği oluşturmayı etkileyen etmenler nelerdir?

Alanyazındaki kavramsal farklılıklar, duygu ve davranışların çeşitliliği ve farklılığı, duygu ve davranışların ölçülmesine ilişkin zorluklar, kültürel farklılıklardan kaynaklanan normlara uygun olan veya olmayan davranışlara ilişkin nesnel değerlendirme güçlüğü, problem davranış sıklığının hangi dereceye kadar normal kabul edilebileceği hakkında nesnel görüş olmamasıdır.

Türkiye'de duygusal ve davranışsal bozukluğu değerlendirmek için hangi araçlar kullanılmaktadır?

Çocuk Davranış Kontrol Listesi'nin temel özellikleri nelerdir?

Çocukların kişilerarası güçlü yönleri(hayal kırıklığına karşı sakin tepki) , çocukların kendi güçlü yanlarını(mizah duygusunun olması), okuldaki işlevleri(dikkatini odaklama) hakkında bilgi veren ölçü aracı nedir?

Davranışsal Bozukluklar Sistematik Tarama Aracı'nın uygulamasında gerçekleşen üç aşama nedir?

Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği'nin temel özellikleri nelerdir?

CDC Saldırganlık Anketi'nin temel özellikleri nelerdir?

Duygu ve davranış bozukluğunun biyolojik nedenleri nelerdir?

Duygu ve davranış bozukluğunu etkileyen çevresel nedenler nelerdir?

Duygu ve davranış bozukluğunu etkileyen çevresel nedenler; ev-aile, okul ve toplumdur.

Duygu ve davranış bozuklukluğu olan çocukların hangi davranış özelliklerini sergilemektedirler?

Duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklar, içselleştirilmiş ve dışsallaştırılmış davranışlar sergilerler.

Duygu ve davranış bozukluğu olan çocukların içselleştirilmiş davranışları nelerdir?

Bu davranışlar, çocukların kendine yöneldiği davranışları ifade etmektedir. Ör. içine kapanma, belli düşüncelere takınlı olma,  depresyon, kaygı, sınırlı düzeyde sosyal etkinliklere katılma, sebepsiz yere korkma gibi.